Apesar da formação para a educação a distância ser uma exigência do cargo que exerço atualmente, o interesse pelo curso de Inovação em Tecnologias Educacionais surgiu, inicialmente, do desejo pessoal de aprofundar meus conhecimentos na temática.

Em 2013, mesmo depois de já ter defendido o mestrado, ingressei novamente na graduação. Dessa vez, prestei vestibular para o recém-criado curso de Licenciatura em Educomunicação, da ECA-USP. Por motivos particulares, não consegui dar continuidade ao curso, ainda no primeiro semestre. Contudo, sempre acreditei que o desenvolvimento de projetos educacionais inovadores - com uso de uso de recursos tecnológicos e técnicas da comunicação na aprendizagem, por meio das diversas mídias - fosse o alicerce da transformação em curso dos ambientes e metodologias educacionais, especialmente, do ensino de Geografia.

Foi nesse intervalo que encontrei o curso de especialização da Anhembi Morumbi e, junto dos meu colegas, pude dar início a um de meus objetivos que é o de ser capaz de desenvolver projetos inovadores em educação. Ao mesmo tempo, pude retornar ao ambiente acadêmico e amadurecer minha reflexões para um futuro (e ainda muito imaturo) projeto de doutorado.

Como tudo na educação, a formação docente - estando ele ou não em sala de aula - é contínua; por isso, ainda não me considero uma especialista em tecnologias educacionais. Entretanto, ao término desse curso, posso dizer que dei o primeiro passo para entender e atuar de forma prática e reflexiva nos processos educativos mediados pelas tecnologias. 

Obrigada.